才上了几天课，软件学院的学生们就迎来了他们入学以来第二门艰难的课程--线性代数。这门课的挂科率相当恐怖，前世作为学渣的张一凡没能逃脱命运的诅咒，高数、线代都挂了，这一世他是怀着悲壮的心情来学这门课的，无论如何不能再挂科了，要不就算是修了四遍了。
阶梯教室里，张一凡选择了前排位置，赵世杰不情愿的跟着来到前排。虽然没有做过统计，但上课坐的位置与挂科的概率有一定关系，离老师越近越不容易挂科。张一凡对此深信不疑，对于前世踩过雷的课都务必靠近讲课老师。
伴随着上课铃声，线代的授课老师也踏进了阶梯教室的大门，梳着中分的短发，内凹的眼睛嵌在有些方的脸上。
左手大拇指和食指捏着书垂在腿边，虚抬的右手习惯性的用臂弯紧靠右肋，右手大拇指、食指、中指虚捏，好似有根粉笔在那里。在同学们紧张的注视下走上讲台，面向黑板，上身不动，仅仅右臂快速的挥动两下，吴明两个字就出现在黑板上，两个字写得方方正正，四周似乎有几条无形的直线框住了它们。
“如你们所见，我叫吴明，是你们的授课老师。”吴明转身面向学生，继续摆好上台前的姿势，声音暗哑的说道。
“首先，不要害怕，线性代数没你们想象的那么难，只要你们跟住我的节奏学，不要走神，不要缺课，绝对能考过。”
“其次，我声音有点低，所以不要大声喧哗，影响其他人听课。”
“最后，线性代数需要多写、多练，所以我会时不时的点名让人上来答题，不会不要紧，不会就在边上看其他会的人做完。”
听完吴老师的话，张一凡心想，前世也没点过他的名啊，难道老师点名时就是他旷课的时候，破案了呀！
课上，吴老师的板书是非常多的，三块可以滑动的黑板基本都被写满了，有的是学生写的，但大部分都是吴老师的手笔。
吴老师写的字稍大，从审美的角度来说，与美无关。唯一值得称道的就是大以及清晰，吴老师讲话的腔调以及独树一帜姿态，成了学生们争相模仿的教材。赵世杰就是其中的佼佼者，也许只有这样才能消解其对越听越听不懂的惆怅。
一次课间，吴老师出去接电话，刚走出门不一会，赵世杰就跑到讲台去重现了吴老师着急出去接电话的动作神态，惹得前排一些女生捂嘴直乐。正当他走到门口时，吴老师正好进门，张一凡想来吴老师应该接的是个骚扰电话。
“你小子学得挺像，要不下节课你来讲。”吴老师微笑着说道。
“哈哈哈！”爆笑声是枯燥生活的调味品，也是笑声制造者的的兴奋剂，但这次的制造者显然兴奋不起来，赵世杰成了吴老师的御用黑板擦，需要擦黑板就找他，不需要时也喊他。
除了赵世杰这个冤种外，另一个值得一说的是个睡神。
有次上课的时候，被吴老师注意到了，特意停下正在讲的内容，走到正在后排趴桌睡觉的同学边上，对着他喊道“别睡了，点名了！”
睡神立马抬头坐好，看着讲台等着点名。但马上就意识到不对，讲台没人，身边都是有个，吓得一激灵，差点喊出来。
“别怕，我不是鬼！起来，跟我来。”
同学们憋着笑，忍得好辛苦。
来到第一排，让原本坐在正中间的同学让个位置，指着空位说道“以后上我的课，这里就是你的专用座位，其他同学不要占用哦。”
这个同学坐在那个座位上，一脸的生不如死。
从此以后，这个位置真的成了睡神的专用座位，在以后的线代课上没有睡过一次觉，只要他有要睡的征兆，吴老师立马喊他回答问题。回答不上来就得站着，如此还怎么睡。
吴老师是懂学生的，他知道线性代数的课上起来会枯燥、会难懂，他怕学生们放弃这门课程。于是会不经意的制造一些笑料，特意把一些要放弃的人提溜出来，就是让学生们能坚持下去。
为了让同学们对线性代数的知识点记忆更加深刻，吴老师甚至给同学们编了顺口溜。
张一凡在上课时很认真，他会仔细记录吴老师的板书，赵世杰看了很疑惑，他不知道这是只有张一凡知道的秘密。
大学的许多老师在期末的时候都喜欢划重点，提前告诉学生们要考哪里，那意思似乎在说，再挂科可不愿我了！线代吴老师也会划重点，学期末的一堂课上，有同学询问吴老师哪些是重点，吴老师的回答很干脆“都写给你们啦呀！”
“在哪？”同学继续追问。
“课堂上的板书就是啊！”
提问的同学绝倒。
这就是张一凡线性代数的授课老师吴明，声音暗哑却谆谆教导不厌其烦，手无缚鸡却耳提面命绝不放弃，也许老师一直没有放弃你，是你自己放弃了自己。
软件学院这届学生是线性代数历来挂科率最低的一届，这其中有吴老师的不懈努力，也有赵世杰同学的辛苦付出，更有睡神的不“睡”之功。
当然，这都是后话，回到课堂，张一凡听着吴老师亲切的声音，记录着板书上的宝典，认真理解着线性代数的深刻含义。