“回咱设计楼，来你的工作室要调整一下位置。顺便过来拿一下你这学期的课表，包括学生课表和老师课表。”
老师的重点就是把他叫到设计楼去。
“好的，我也准备过去拿颜料。”
栾博公寓里可没有画画的东西。
既然老师叫他过去，那就过去吧，搬一下工作室，然后直接在设计楼画画吧。
栾博先去老师的办公室。
“老师。”
栾博轻轻敲敲门，听到回应，开门进去。
“我桌上两张课表都是你的，学生的是研一和研二的联合课表。老师的是讲艺术品经纪人的课。每周四节全部是阶梯教室大课，给你派了上午第二节。”
老师还是很照顾栾博的。
“老师，你这是开玩笑吧。”
栾博看着教师课表，眼都直了。
上面写着周一，是大一艺术品经纪人。
周二是，大二艺术品周经纪人。
周三是，大三艺术品经纪人。
周四是，大四艺术品经纪人（实习咨询）。
“老师你别告诉我这门课现在连完整教材都没有，我这一个星期就要从大一干到大四。”
栾博现在心里不光是在骂街，甚至已经开始扎小人了。
“小博别激动，现在这门课也只是刚刚开课，学生也才到大二。说白了你也就讲大一大二的课，大一大二就是讲艺术品理论知识吗？你不要慌嘛，怕什么？”
老师说这话自己都心虚，但是他有什么办法？院长那个坑货，就把这个活丢给他了。
“老师你的意思是大一大二我还要参考一下原来大一的教程，现编大二的内容？然后再考虑大三大四的？”
栾博要疯了。
“别怕别怕，咱有教学大纲。”
老师从桌子上又拿出一本，艺术品经纪人的教学大纲，递给栾博。
“老师这门课原来是谁在上，还让那个老师讲不行吗？我现在完全没头绪啊，明天就开学我不得死台上。”
栾博现在无比祈求的目光看着老师。
老师无奈的摸了摸鼻子，说了一个让栾博听了有想掐死他的想法。
“这是咱们原来唐副院的课，唐副院。上个月正好到退休年龄，这学期没人上，他已经退休了。”
栾博无力的瘫在椅子上。
他算是知道了！自己要搬的工作室，实际上就应该是唐副院空出来的办公室。
自己接手了唐副院的课程！
“小博不怕！唐院长把他所有的教案和资料都留在办公室了。那个办公室现在也归你了，你去看就是了，按他的教案讲就行！有问题你去找院长让他给你摇人。他说博士阶段他带你，也就是明年你就是他的博士生了！你可以疯狂的摇他。”
老师越说越不心虚。
栾博抬眸看了一眼他的好老师，忽然间觉得真是一脉相承的坑货。
院长坑老师，老师坑他。
“行，我知道了，我先去唐院长的办公室看一下，然后叫保安帮我搬工作室的东西。”
栾博无奈了，只能打起精神准备干活。
“你师兄们也回来了，我给他们打电话，让他们过来帮你搬东西，顺便整理资料。”
老师现在卖徒弟，卖的可顺手了。
栾博听了眼前一亮是啊，老师跟前的几位师兄也都是老人了，叫过来帮他整理资料还是很快的。
“谢谢老师，您帮我叫一下师兄们，正好让他们帮我整一下唐院长的资料，我一个人绝对整不出来呀！”
栾博才说完，老师就已经拿出手机开始给师兄们打电话了。栾博拿上两张课表出门。
栾博先去唐副院的办公室看一下，确实比他的小工作室大不少呢！墙边有三个书柜。里边很多书都被带走了，但是有一个柜子里面有两排书是没有动过的。
栾博过去看一下全部是跟艺术品鉴赏有关的书籍，这就是他上艺术品经纪人课所要用到的，部分参考文献。
轮播转了一下，看了看书桌顶上也是按规矩放的整整齐齐，书篓里还放着几本教案。
抽屉里还有各类文具店同时看到一个信封顶上写
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着，继任同事起。
栾博珍重的拿出来，打开。
唐老师在给继任同事交代上学期的课程讲到了哪里，下面应该接哪里。教案现在进行到了哪里，同时对后续课程的规划是什么情况，都有详细的记述。
栾博抬头看了一下书篓，里边确实是有四本教案的，拿出来一一对照，是一二三四年级。
老师们还是非常严谨认真的，就算他要退休了，也交接的清楚明白。
就算唐老师不知道要哪位老师接课，也给出了明确的课表和课程进度介绍。
栾博感慨，这就是严谨的教授们，自己还有的学呢。
不一会儿师兄们就来了。
栾博跟师兄们逐一拥抱，然后去楼下。让他们帮着把自己的东西搬上来，主要是书架上的书，样品和一些小零碎。拿上来都可以放到这边的书柜里。
“栾老师可以呀，这是把副院长的办公室都占了。”
大师兄逗栾博呢。
“呵呵呵，这不是赶巧了吗？唐老师退休了，我这还接了他的课！这不就厚颜无耻的占了他的办公室了。”
栾博自己还学了相声，现在脸皮也是相当厚，什么调侃都不怕的。
师兄们帮他整理的非常仔细，东西从下面拿上来是什么顺序，这边摆上去还是什么顺序！规规矩矩的。
栾博非常感谢各位师兄，然后就给他们派了新任务，帮自己把教案里对应的书及内容挑出来，拍照、打印做成签字，贴在教案的对应位置上。
师兄们直接骂他不为人子。
栾博哈哈哈的笑着，但是还是要这样干，把原本的教案先复印出来，给各位师兄发一人一个章节。
大家各自负责一章，一个学期不过是几章的内容，通力配合，今天应该能整理的差不多。
快到中午时老师上来了一趟就看到他的这帮学生或坐或站满地都是纸片，还拿着剪子把那些纸片剪小，再用胶纸贴在教案的背面。
老师随手拿起一份看着觉得这也是个好办法，可以快速让栾博知道他在讲的内容是什么，对应的样本是什么？