第95章 艺术师资，希望之求
丁悦挂断电话，脸上的笑容渐渐敛去。
电话那头，林瑶的声音带着毫不掩饰的恶意：“丁小姐，听说你在为山区学校的艺术老师发愁？山里那种地方，蚊虫叮咬不说，条件又差，谁会愿意去啊？我看你还是别白费力气了，乖乖回去拍你的戏吧。”
丁悦强压下心中的怒火，语气平静地回复：“谢谢林小姐的关心，这件事我会处理好的。”
挂断电话后，丁悦立刻联系了孔睿，将林瑶的挑衅告诉了他。
孔睿安慰她：“别担心，我会动用我的资源，帮你找到合适的老师。”
接下来的几天，丁悦和孔睿四处联系，但结果并不理想。
很多艺术院校的老师，一听说是去山区支教，都婉言谢绝了。
一些年轻的毕业生，也因为山区的条件艰苦而望而却步。
小王看着丁悦日渐憔悴的样子，担忧地说：“丁姐，要不我们先缓一缓？实在不行，就先找一些当地的老师代替一下？”
丁悦摇摇头，望着窗外操场上孩子们充满渴望的眼神，内心一阵刺痛。
她答应过孩子们，要给他们带来专业的艺术教育，她不能食言。
“不行，我不能辜负孩子们的期待。”丁悦语气坚定，“我一定要找到合适的老师。”
与此同时，林瑶正得意洋洋地和助理炫耀：“看吧，我就说丁悦是在作秀。山区那种地方，怎么可能找到专业的艺术老师？等着瞧吧，她很快就会灰溜溜地滚回去了。”
助理附和道：“瑶姐说得对，丁悦这次肯定要栽跟头了。”
夜深了，丁悦仍然没有放弃。她翻看着通讯录，突然想到了一个人…… “喂，是我，丁悦……”
丁悦拨通了电话，那头传来一个略带惊讶的男声：“丁悦？好久不见，怎么想起给我打电话了？”
这是她在国外学习时结识的著名艺术家秦峰，在艺术界德高望重，桃李满天下。
丁悦将山区学校的情况和自己的困境告诉了他。
秦峰听后沉默片刻，语气中带着一丝感慨：“丁悦，没想到你功成名就之后，还惦记着这些孩子。你的善举让我很感动。”他答应帮忙联系几位有支教意愿的艺术老师。
丁悦心中燃起了一丝希望。
林瑶的冷嘲热讽还在耳边回响，但她相信，只要自己不放弃，就一定能找到合适的老师。
林瑶此刻正和一群圈内好友聚会，言语间满是讥讽：“丁悦那个傻子，还真以为自己能改变世界呢？山区那种地方，谁会愿意去？等着看她笑话吧！”她的好友们纷纷附和，言语中充满了对丁悦的轻蔑和不屑。
林瑶的助理更是添油加醋地描述丁悦焦头烂额的样子，引得众人一阵哄笑。
几天后，秦峰带来了好消息，有三位艺术老师愿意来山区学校考察。
丁悦欣喜若狂，立刻安排了行程。
孔睿得知消息后，也放下手头的工作，陪同丁悦一起前往机场迎接。
看到孔睿，丁悦心中涌起一股暖流，他的陪伴让她感到无比安心。
他们手牵着手，并肩站在一起，仿佛任何困难都无法将他们分开。
三位老师抵达后，丁悦和孔睿亲自带领他们前往山区学校。
一路上，丁悦详细地介绍了学校的情况，以及孩子们对艺术学习的渴望。
两位老师被丁悦的真诚和孩子们的热情所打动，表示愿意留下来支教。
然而，其中一位年轻的钢琴老师，看着简陋的教室和破旧的钢琴，脸上露出了犹豫的神色。
“这……”他欲言又止，目光中带着一丝失望。
年轻的钢琴老师，名叫方凯，他轻轻抚摸着那台老旧的钢琴，琴键已经泛黄，有些甚至凹陷下去。
他叹了口气：“丁小姐，我理解您的用心，也敬佩您的善举。但是，这样的环境，我很难发挥我的教学水平。孩子们也无法得到专业的指导。”
丁悦没有直接反驳，而是笑了笑，指着教室墙壁上贴着的孩子们画的画：“方老师，您看看这些画。”
方凯的目光扫过那些色彩鲜艳、充满童趣的画作，微微一愣。
这些画虽然技法稚嫩，却充满了想象力和生命力，每一笔都饱含着孩子们对美的渴望。
丁悦继续说道：“这些孩子没有接受过专业的训练，却能画出这么有感染力的作品。他们对艺术的热情，您感受到了吗？”
她又带着方凯来到操场上，孩子们正在玩一个自创的游戏，模仿着电视里看到的舞蹈动作，虽然笨拙，却跳得兴高采烈。
“他们没有专业的场地，没有专业的老师，却能自娱自乐，创造属于他们自己的艺术。您觉得，他们需要的是什么？”丁悦看着方凯，眼神中带着期许。
方凯沉默了。
他看着孩子们灿烂的笑容，听着他们清脆的笑声，心中某个地方被触动了。
他想起自己小时候，也是这样对艺术充满热情，渴望学习，渴望表达。
“我明白了。”方凯深吸一口气，走到那台老旧的钢琴前坐下，试探性地弹奏了一个音符。
虽然琴声略显沉闷，却带着一种独特的韵味。
他闭上眼睛，再次弹奏起来，一首简单的练习曲，在他的指尖流淌而出，充满了希望和力量。
孩子们围拢过来，静静地听着，眼中闪烁着光芒。
一曲终了，孩子们爆发出热烈的掌声。
方凯睁开眼睛，看着孩子们纯真的笑脸，心中做出了决定。
“丁小姐，”他站起身，语气坚定，“我留下。”
丁悦笑了，如释重负。
然而，看着孩子们渴望的眼神，她知道，这仅仅是一个开始……解决师资问题只是第一步，接下来，还有更艰巨的任务等着她。
她望向孔睿，眼神中带着一丝复杂的情绪……“睿，”她轻轻开口，“我们……”
“睿，我们还需要更多老师，”丁悦的声音带着一丝疲惫，却掩不住眼中的坚定，“音乐、美术、舞蹈……孩子们需要更多。”孔睿握住她的手，给予她无声的支持：“我会尽力。”
接下来的几天，丁悦和孔睿发动了他们所有的资源。
孔睿联系了国内外多家艺术院校，丁悦则通过自己的影响力在社交媒体上发起号召。
起初，响应者寥寥，林瑶还在网上煽风点火，嘲讽丁悦作秀，说她不过是想借公益炒作。
然而，随着几位在艺术界德高望重的老师公开表示支持丁悦，舆论开始转向。
越来越多的年轻艺术教师被丁悦的真诚和孩子们的渴望所打动，表示愿意前往山区支教。
一周后，几位音乐、美术和舞蹈老师陆续抵达了山区学校。
看到崭新的面孔，孩子们欢呼雀跃，一双双渴望知识的眼睛闪闪发光。
丁悦看着孩子们纯真的笑容，心中充满了成就感。
李校长激动地握着丁悦的手，老泪纵横：“丁小姐，谢谢你，你真是我们学校的救星啊！”张局长也对丁悦刮目相看，之前心中的疑虑一扫而空。
看着孩子们围着新来的老师们叽叽喳喳，兴奋地讨论着未来的艺术课程，丁悦欣慰地笑了。
然而，她注意到，学校的艺术教学资源仍然十分匮乏。
老旧的钢琴、破损的画板、简陋的舞蹈教室……这些都限制着孩子们的艺术发展。
丁悦的目光落在教室角落里那堆破旧的乐器上，眉头微微蹙起……她转头看向孔睿，欲言又止。