老师想了一会儿。
对于杨庆的话不置可否。
也没有因为杨庆的话而生气。
“我们需要新文化，这样才能迎头赶上西方。”
“哪里有精力学那些之乎者也。”
“一个人的精力是有限的，天天学之乎者也，他就学不了科学。”
“他们应该用有限的时间学习有用的知识。”
反正这事儿，我不认。
杨庆嘴角一抽，随后点头附和。
“也对。”
然后就不说了。
你要这样玩，咱们可就没啥可说了。
老师也尴尬的咳嗽了一下。
随后把话题转移了过来。
“我也知道你时间紧，我们不说其他的事情了。”
“依照你的思想，来说说，我们未来应该怎么走？”
“对鹰酱和毛熊应该怎么处？”
杨庆不接这话茬。
“老师，对这方面我没有什么经验。”
“国内比我强的，比比皆是。”
“他们应该更清楚应该怎么走，我嘴巴一张，也大概率是水土不服。”
“至于鹰酱和毛熊，鹰酱现在看起来快崩溃了，但是他的经济和军事地位并没有改变。”
“从基础的生产力上来说，他们有充足的金钱和资源，这意味着生产力发展的基础非常充足。”
“不管是金钱还是资源，西方还是比毛熊好很多的。”
“他们有足够的资源，继续推动生产力的发展，现在鹰酱的自动化技术和半导体计算机技术正在高速发展这就是证据。”
“反观毛熊，他们不但资源有限，而且还把资源大量向重工业倾斜。”
“自动化，计算机和半导体方面，开始快速落后于西方。”
“而这方面的技术，却代表着未来。”
“也是第三次工业革命的基础。”
“面对这个革命性的时刻，谁落后就意味着挨打。”
杨庆的观点非常独到。
“你不看好毛熊？你想和我们倒向鹰酱？”
杨庆没有隐藏自己的心思。
“谁代表未来，我们就应该向谁靠拢。”
“想成长，首先应该和可以带你起飞的人。”
“不管他的信仰是什么，人品如何，他代表未来，他就是我们的朋友。”
“一直到，我们吃到这次工业革命的红利，然后以此为基础，抓住未来再一次工业革命的机会，让我们成为代表未来的命运之子。”
杨庆的这些话，可以说倒反天罡。
但是他的话，又无比深刻直抓重点。
而且新的工业革命到来的论断，也让他惊醒。
“我原本是打算鹬蚌相争，我们左右逢源，利用他们快速让我们的工业成长起来的。”
“你这样一说，我怎么觉得，我们应该抓住现在鹰酱处于劣势的机会，尽快和西方改善关系，然后搭上他们新工业革命的机会。”
“然后图谋新的下一次工业革命机会？”
杨庆赶紧点头。
老师却发出了新的疑问。
“下下次工业革命，还要多久？会是什么？我们有机会吗？”
杨庆在心里梳理了一下然后说道。
“科学技术的进步，要比以前快的多。”
“从代表蒸汽机的第一次工业革命，到代表第二次工业革命的电气化，经历了一两百年的时间。”
“而从，代表电气化的第二次工业革命，到现在，不过是几十年。”
“时间在快速缩短，说明突破性技术的出现，在加速。”
“所以可以推算，这次的工业革命，距离下一次的工业革命，时间不会太久。”
“完成这次工业革命技术的普及，我认为不会超过二十年。”
“而这次的工业革命距离下一次的期间，我认为不会超过五十年。”
“也就是说，最多七十年，最少五十年，我们又要迎来一次革命性的时刻。”
“这次如果我们搭不上这趟便车，下次，我们再想吃上下一次的工业革命红利。”
“只怕会更加困难。”
老师的脑子嗡嗡的。
他无法想象利用现在的体制，怎么抓住新的工业革命机会。
因为他们完全和西方是割裂的，要想搭人家的便车，哪是那么容易的？
咳咳咳………
他狠狠的咳嗽了几下，然后瞪着杨庆。
“你是说，我们现在做的一切都是错的？”
“最终我们还是要和他们同流合污？”
那这十年算什么，他算什么？
他们的坚持又算什么？
杨庆看老师有点激动，也不藏着掖着了，赶紧说道。
“老师，你知道下一次工业革命是什么吗？”
老师激动的心情，又被杨庆拉了回来，他苦涩的问道。
“是什么？”
杨庆说道。
“是人工智能。”
“老师知道人工智能意味着什么吗？”
“意味着世界大同在未来一百年，就有可能实现。”
“我们所有的付出，在未来百年内，都会变得有意义。”
“这也和唯物主义理论是印证的关系。”
这章没有结束，请点击下一页继续阅读！“当生产力发展到机器可以替代人工的时候，人就可以从各种劳力中解放出来，自然世界大同。”
老师张大的嘴。
难道这才是他们的路吗？
“那会是什么样的世界。”
杨庆摇摇头。
“我也不知道。”
“可以想到的是，如果那时候还是资本的模式，那将会有大量的人失业，失去生存权利的人，将会爆发出无比可怕的暴动。”
“而我们有自己的优势，我们可以快速调整生产关系。把新的工业革命的红利，传输给普通人。”
“别人如果乱成一锅粥的话，我们应该是最平和的吧。”
“这是制度优势。”
老师笑了。
哈哈哈………
他做的一切都有意义。
心中郁气瞬间清空。
随后他又担心起来了。
“如果到时候，到处都是人工智能，会不会给我们带来灾难。”
“我们怎么控制他们？”
杨庆沉默了许久，然后才开口。
“人类出现前，生物进化了几十亿年，迭代了无数代。”
“最终那些生物还存在吗？”
“如果说，几十亿的地球发展史都是在为人类的出现提供养料。”
“我们也许，也是新智能的养料。”
老师又沉默了。
这又回到了人生三大问。
我是谁？我在哪里，又要到哪里去？
如果人类的结局是灰色调的，他们努力的一切是否有意义。
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