韦仁休假在家的第一日，赵氏几乎每个时辰都要过来看望韦仁一次，见到他习字还会劝他多休息。
韦仁休假在家的第二日，赵氏只在早食和午食时过来了一趟，见他食量不减半分就放心地回去了。然后，当日晚食时，韦仁就被叫去了正院与大家一起用餐。
赵氏对比了一下两个儿子的脸色，又把梅先生请过来给韦仁看过后，确定韦仁已经完全康复，就宣布：“既然好了，五郎明日就去上学吧。”赵氏也不完全是因为担心韦仁会耽搁功课，主要是考虑到韦仁的名声。
韦仁自小身体就不太好，走路说话也比其他孩子晚，赵氏不嫌弃自己的娃，可挡不住亲族里传些不好听的话。自从赵氏把韦仁背会《仓颉篇》全文的事情宣扬出去后，倒是没人再说韦仁是傻子了，但“体弱”也不是什么好话，耽误以后娶媳妇呐。
当然，赵氏是不会与韦仁说这些的，只是强硬地单方面做了决定。
韦仁能怎么办呢，只能乖乖听话呀。
见赵氏心情不错的样子，韦仁趁机说：“阿母，下个月梅先生和大乘要去城外山上采药，我也想跟着去。”
“我与你二伯母和三伯母商量一下，上巳节时，咱们三家一起去南郊游玩。”南郊也有几个小山包，韦仁想去看山完全没问题。
韦仁：……这和我说的似乎不是一回事啊？
赵氏见韦仁一副欲言又止的样子，补充道：“梅先生那日肯定也要去的，到时候你想找梅大郎一起玩儿都随你。”
韦仁放弃解释，想起一事，又说道：“阿母，我这个月的麦芽糖还有多少？”
赵氏看向阿珀，阿珀答道：“五郎君这个月的配额还有11块。”
韦仁震惊：“只有这么点儿了？”
阿珀笑而不语。
韦仁沮丧：“阿珀，拿五块儿送去给大乘，说是我赞助他学医用的。”
阿珀看赵氏一眼，见赵氏不反对，遂含笑应下。
虽然宣布韦仁痊愈的是赵氏，但韦仁上学时，赵氏还是增强了他的保暖措施——一件韦玄成的最保暖的青绸墨竹纹的狐皮大氅。
赵氏用大氅裹住韦仁时，韦仁感觉自己就像个被粽叶包得严严实实的糯米团子。
赵氏十分满意，眼珠一挪，视线转到坐在韦仁身边的韦世然身上，抬手拉起他大氅的帽子扣在他的头上：“说了多少次，坐车时要戴好帽子，再不听话就罚你了。”
朝廷对车驾的规制有比较严格的要求，韦仁的阿公韦贤在太学担任博士，领六百石食禄，已经算是上秩级的官员，但韦贤乘坐的轺车也只有华盖而已，别说车厢，连帷幔也不许有，视野倒是良好，就是既不遮风，也不避雨。
像韦仁这种官员家属自然更不必提，不止帷幔，连前面拉车的牲畜也只能用牛骡驴一类，家里虽然有马，但马只能用来骑，不能用来拉车。
“阿母，今天没有风，我也比五郎强壮。”韦世然嘴上抱怨，却不敢当面违逆赵氏。
韦仁听韦世然拉自己垫背，干脆拉下挡住嘴巴的领口，对赵氏说：“阿母放心，我看着大兄，他敢把帽子拉下来，我告诉石大叔，让他回来告诉你。”
牛车才驶出韦家所在的小巷，韦世然回头确认赵氏已经看不到自己，立马把头上的帽子挥了下去。然后，韦世然伸手一把圈住韦仁的脖子，嗯，因为大氅实在厚实，韦世然圈得有点儿困难，不过语气是恶狠狠的：“五郎，大兄教你，告状是女娘才会做的事，男子汉告状是会被揍的。”
韦仁打了个哈欠，半眯着眼睛，说道：“大兄，小看女娘会吃大亏的。我数三下，你不把帽子戴好，我就不客气了。”
“你打算怎么不客气？你动得了一根手指头不？”
韦仁见韦世然不听劝，不再废话，扬起声音开始高歌：“大兄不听话，非要摘帽啊。东风吹完西风吹，北风吹完南风吹。吹啊吹，头发没，阿翁揍完阿母捶~~~”
孩童的嗓音穿透力不是一般的强，路边的行人纷纷看过来，韦仁被裹得严实，别人也看不见他的脸，他就一遍又一遍地唱，每次的调子还不一样。
有认识的人听见了，笑道：“哎哟，这不是韦家的郎君吗？唱歌的是你弟弟？这嗓门可真亮堂！”
赶车的石大郎笑得直哆嗦，跟着劝：“四郎君，风吹了头容易得病，那苦药汤子哪里是好吃的，你还是把帽子戴上吧？”
韦世然脸色爆红，身边坐着的若不是亲弟弟，他一定要把他踹下车！
男子汉不怕冷、不怕疼，但不能丢脸——这样安慰着自己，韦世然反手拉起帽檐，将帽子扣回头上。
兄弟二人吵吵闹闹地到达学馆，在学馆门前还遇到了坐在大青骡身上的熊大宝，韦世然被弟弟气到，跳下车后自己先跑了，韦仁索性和熊大宝一起走进学馆，顺便归还手帕。
午食时，韦世然没有拉着韦仁，而是和秦宁双卫询一起跑去厨房，可惜，这一次他们没有抢到可以“加餐”的座位，韦仁自然也没吃到熊大宝带来的酱香鸡丁。
不仅如此，韦仁用餐的座位都没与韦世然挨着，后面的游戏时间，韦仁自然也没有加入，他只在院子里随便找个地方一边看着云彩发呆，一边站着消食。
另一边，韦世然玩儿丢沙包玩儿得却是心不在焉，时不时就要偷瞄一下独自站在墙角的韦仁，越瞄越觉得自家弟弟有些可怜。
韦世然正犹豫着要不要拉韦仁入伙时，就看到韦仁一边揉着肚子，一边转头去了学馆的后院。
下一刻，走神的韦世然被沙包砸了个正着，气得韦世然把这笔帐算在了韦仁身上，并暗下决心，韦仁若不与他道歉，他绝对不原谅他！
韦仁去后院自然是去睡午觉的，看到戚先生坐在院子里看书，韦仁还想着先生在院子里，他径自去睡觉是不是不太好，戚先生就对他招招手：“离未时
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还有半个多时辰，你就算要睡午觉，也不要超过两刻钟，不然反而容易困倦。”
韦仁左右看看，指着小院一侧翻了一半的地，说：“先生，你是要种菜吗？我帮你翻地。”
“你还知道翻地？”戚先生的惊讶只是一闪而过，接着便拒绝了，“你还没锄头高呢。”
“我用铲子。”
戚先生不由笑了：“地方不大，先生自己来就行了。你过来，我问问你功课。”
韦仁不好辜负戚先生的好意，就在戚先生对面坐了。
戚先生先让韦仁用算筹摆了一到十的数字，看到他的动作流畅且没有错处，就满意地点点头：“记得很牢。韦仁，你入学那日，我问你仓颉为何人，你说他是造字之人，现在再与我说说，可还有其他了解？”
反正戚先生现在不让他睡觉，韦仁就把这道题当作复习了，便不只说了“天雨粟，鬼夜啼”（1）的传说，还把“仓”、“颉”两个字拆开，各自讲解，从象形的起源，到戚先生讲解释义和反语时提到的“乃求千斯仓”、“颉之颃之”之类的例子都说到了。
戚先生又问这两日教给韦仁的其他十个字，韦仁无一例外都说得清楚明白，戚先生不免仔细打量起韦仁：“这些都是你自己总结的？”
戚先生讲字时会穿插一些额外的内容，例子都是从《论语》或者《诗经》选的，主要是为了增加趣味性以及加深学生对某些释义或者读音的记忆，并不会要求学生一定记住，结果韦仁不仅记住了，还十分有条理。
“嗯，阿翁说过，字义是基础，学好字义，无论是读经还是作赋都会简单。”
这就是成年人学习与孩子学习的一大区别了——目的性极强。
回想上一世，若随便拎出一个字让韦仁解释，他也只能组几个词，讲一讲大概的意思，这样的水平足够他理解大部分的文章和书籍，就算遇到理解不了的字词也有各种便捷的途径去寻找答案。
如今却是不同，就算没想过成为文学大家，想到以后看到的都是“古文”，韦仁也下定决心要把这个基础打牢，学习起来就格外认真。
戚先生十分欣慰，觉得韦仁很肯受教，便又给他讲了新的字，最后卡着两刻钟的时间才放他去自己书房内的榻上睡觉。
韦仁看到榻上的粟米壳枕头和细葛蚕丝被，感动得不行，怀着一颗对韦玄成和赵氏的拳拳之心，韦仁睡了个昏天暗地，直到被戚先生拍醒，才匆忙起床赶去课室。
下午放学时，韦仁见韦世然正慢腾腾地收拾书案，就找了过去。
韦世然以为韦仁是来求和的，结果韦仁说的是：“大兄，你先走吧，你和石大叔说，让他半个时辰后再来接我。”
韦世然本来打定主意韦仁不道歉的话他绝对不理他，听韦仁这样说，忍不住好奇，问道：“你不回家要去做什么？”
“我要去孝敬戚先生。”
韦世然：……