温知和下一次碰上青年，时间隔得很短，才四个多小时。那时她刚在厨房门口的廊道上排完队，端着饭碗从饥饿的人群里挤出来，脚下一滑，差点还洒了汤。
一抬眼，就在远处的人群里看见他。
不是她眼神太好，而是青年每走到一个地方，周围的船民们便会不自觉地让出一段距离。
他穿了一件很简单的黑色T恤。似乎就是她第一次在火车上见到他时的那件，领口宽宽的，露出脖颈延至锁骨之下的几道弯曲疤痕。
他是人群注意力的焦点，却没人开口和他说一句话。
温知和肩上忽有一阵推力，身后有小孩子脚滑往前扑了一下，正好撞了她。她手里的碗一下子拿得不稳，一阵手忙脚乱，还好是把东西护住了，没洒出来。等这桩小小的意外平复下来，再往刚才的方向看过去，青年已经不见了，只剩下吵嚷拥挤的人群。
温知和自己到食堂里找了个偏僻位置坐下来吃完了饭，又和大家一样把餐具送到清洗处去，便洗了手，踱到外廊上散步。
正是夕阳西下时分。四周罩着蒙蒙的暮色，海面上泛着光。大熊星座的点线旗帜在高远处随风飘扬。
她低头往下望，无意间，又看见了青年。
他在甲板上。
乘小船出去捕鱼的水手们每天都差不多是在这时候回来，甲板上忙碌得很。趁着太阳还在，小船要归位，渔网要拉上来，人挤人的，好多活儿要干。
他顺手帮他们搬了几个大箱子。
八月是海上最热的时候。
他身上也出了汗，有人递来干净毛巾，他随手接了，擦了额头脖颈。所剩不多的夕阳在他身上笼了一层光，带着夏日里的潮湿气息。
他似乎察觉到什么，抬眼往上面看过来。
温知和转身就走了。
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温知和每天在小学校教孩子们画画，起初还是一笔一笔地教，她画一点，就看着他们画一点。谁要是画错了，她还特意去指正。
没几天她就不画了。出个主题，让孩子们拿着水彩笔自由发挥。画成什么样都行。
这可不是偷懒。
——老师的偷懒，能叫偷懒吗？分明是甘愿放手，让学生们有更充分的自由发展空间。
孩子们对着白纸乱画一通的时候，温知和就坐在窗边晒太阳，有时候想着家里的事，有时候打个盹。一同在教室里的还有几个马来老师，偶尔也会过来坐在一起。虽然大家语言不通，但指指外面晴朗的天气，或是太热了用手扇着风，嘴里嘟哝几句，倒也还能相视笑笑，知道是什么意思。
若是放在一个正常的地方，这些时刻或许会闪着光，是值得定格怀想的生活细节。
可是……她只想回家。这里的天气再好，每一秒也都是煎熬。
这天，温知和通过马德鲁尽心尽责的翻译，又给孩子们定了一个画画主题。完完全全随心所欲，根本就是一拍脑门决定的。
——这艘船上最厉害的人。
什么叫“厉害”？不同人有不同的解读。因此孩子们画的对象五花八门，有的画了一身紫不溜秋的戴尔蒙徳管事，有的画了自己家的长辈，有的画了奇形怪状的海里巨兽。
还有人画了温知和。歪歪扭扭的画笔，先是画了一个椭圆，这叫头；又画了一个更大的椭圆，这叫身体；再画四条乱飞的线，这叫四肢；最后还有五官，那更好办，点两下就是眼睛，一道弯就是嘴。温知和对着纸上这只怪物，挤出笑容说画得真好。
不过，这么多作品里，被画得最多的是一个在甲板上的人。倚着栏杆，手里夹着烟，左耳底下总有一抹红。
以他做人物的画，百分之七八十都是这幅场景。当然也有别的。
这个戴着红耳钉的青年——
在歪歪扭扭的铅笔画里，他出现在人来人往的食堂。地上坐着个哭不停的孩子，他俯身递了一个削得像小动物的可爱苹果。孩子怕他，根本不敢接。
在五彩绚烂的水彩画上，他出现在阳光明媚的小岛。大熊星座号停在岸边，背景里的船民们似乎正与岛上的人做交易，他坐在沙滩上眺望远方，海鸟在他身旁嬉闹。
还有那间有钢琴的杂物室。周围的事物都被白布遮着，像高低起伏的白色海浪，他在海浪的中央，弹着陈旧的琴。
一幕幕场景，仿佛一只只望远镜，窥见了那人的过往曾经。
温知和忽然想起自己至今还不知他的名字，于是点着收上来的画，若无其事地说，“大家画得最多的是这个人。我也见过他。不过，他是谁呀？“
马德鲁把她的问题翻译转达
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之后，孩子们为了在老师面前表现，你一声我一声地答了起来，教室里忽然间便乱哄哄的。
温知和根本听不懂他们在说什么。
马德鲁平时在她与孩子们之间做翻译都还挺顺利的，这会儿却好像有点犯难。他好几次张口想说点什么，却又转头和旁边的同学们嚷嚷起来，好似在争论。看起来，似乎关于那个人的名字和身份，大家并没有统一的答案。
很久以后，吵嚷声终于平复下去，马德鲁一锤定音开了口。
“他是——‘使者’。没有人知道使者的名字。”说到这里，他悌了一眼坐在后排的几个同学，“有些笨蛋会以为‘使者’就是名字。但那不是名字，只是我们都这样叫而已。他是从太阳船来的‘使者’。”
“太阳船来的使者……”温知和琢磨着这几个字背后的意思，“是干什么的？”
“不知道。”
“他做过什么很了不起的事吗？”
“不知道。”
温知和忍俊不禁，“这也不知道，那也不知道，还把他当‘最厉害的人’画下来？”
“我哪知道？又不是我画的。”马德鲁嘟哝了一句，朝着那些画了青年的孩子们嚷了几声，大概是问他们干嘛画那个神神秘秘的人。得了答案以后，马德鲁脸上露出鄙夷的神色。
“真肤浅，”他说，“他们说因为他长得最好看。”
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温知和收了孩子们的画，越看画了青年的那几张越觉得好玩，一时兴起，很想找当事人说说“你知道船上的小孩子是怎么画你的吗”、“为什么这些画里你总是在甲板上啊”、“你是固定刷新在甲板上的NPC吗”……然后，看看他的反应。
可惜他实在是个神出鬼没的人。那天一下子碰见两次之后，一连好几天，他连影子也没出现，简直像船上根本没有这么个人。
幸运的是她在别的方面有所收获。
这个收获是：灵机一动。
通过让孩子们画“船上最厉害的人”，她得知了青年的身份。那么，如果再画些别的……孩子们年纪虽小，在船上度过的岁月却比她长。
他们知道船上的许多秘密。而且，正因为年纪小，未必辨别得了什么是人尽皆知的常识、什么是不可告人的秘密，有什么……也许就说什么了。