在被触碰的前一刹那，应随星以迅雷不及掩耳之势从枕头下抽出剪刀，死死抵在了来人的颈动脉处。
继而趁他惊异愣神，她屈膝用尽全力一踹，对方便跌倒在地。
危机不算解除。她迅速下榻，让剪刀尖回到那人上半身最脆弱的颈侧，脚掌则悬在了他下半身最脆弱的地方。
“杨六？”
月色入户，把杨六的脸色照得无比苍白，当然，应随星也不排除他是被吓的。
杨六乃远近闻名的老光棍了，素日游手好闲，没有正形，村人多有看他不惯的。但他从来不惹大乱子，大家拿他没什么办法，唯有告诫小孩“不要学他”。
“应妹妹，不，应姐姐，”杨六的身体连带着声音剧烈颤抖，他每颤抖一次，就被剪刀扎不轻不重的一次，就害怕一次，“姑奶奶，我不敢了，你放我走吧！”
“再让我碰见，就去给我爹陪葬。”应随星勾起嘴角，平日乖巧俏丽的脸现在在杨六眼中无异于深夜恶鬼，恶鬼还轻轻拉动剪刀，在他的脖子上留下一道血痕。
待杨六气快要喘不匀了，应随星才带着嫌弃地用他的衣裳擦干净剪刀上的血迹：“滚吧。”
杨六如获大赦，连滚带爬地窜出门，中途还因找不到门一头撞在了水缸上。
谁？谁在传谣说应家孤女天真柔弱？这不坑人吗？
屋内，应随星垂首，她的手微微颤抖。
好险。
幸好她防患未然，预备了一把剪刀，不然今夜情状，她不敢去假设任何如果。
自从她穿越而来，起初几天整夜整夜地找回去的方法，后来几天心灰意冷辗转反侧，再后来整夜整夜地想安身立命获得自由的策略。失眠常有，而耳塞、褪黑素、白噪音根本没有。
风来，应随星仰天长叹，此夜又将难眠。
一早，应随星踏着轻快的步伐，去和她的两名开门弟子问好：“早呀！”
杨柏很令人心安地在门口候着，手里揣着他的答卷：“夫子早。”
杨浩打着哈欠，被秋姨扭送而来，奇怪地瞟了杨柏一眼：“早。”
当即被秋姨在脑袋上拍了一下，改口为：“应姐姐早。”
应随星背着手走到讲案后，发给杨柏一份应至舒的“范文”，发给杨浩一册《声律启蒙》。
“现在开始上‘早读’，为时半个时辰，杨柏读例文，杨浩读《声律》，不认识的字问我。”应随星敲了敲桌案，“要求是，全程站着，不能私自坐下；高声诵读，不得有气无力。有违反者，今日站在学堂后面听课。”
“至于早读成果，稍后课前我会提问，答不上来，依旧是站着听课。”
两个学生，一个略有不解但听话照做，一个不太情愿，被应随星铁面无私地拎了起来。
在朗朗的读书声中，应随星的思绪被拉回前世。
站着早读，在应随星的时代也不是一开始就全方位推开的，但每一位校领导一旦见过听过，总是不约而同地认可、执行、引以为傲，美其名曰：防止犯困。
更有甚者，早读名之为“早读课”，要事先拟定任务，写在黑板上，挨班检查才算完。
她上学的时候，和今日的杨柏杨浩一样特别不理解，凭什么有些学校压根没有早读这回事，八点到学校上课，也不见影响了升学率，他们小地方整这么多花架子做什么？
毕业之后，见过更多山更多水更多人，她才明白，小地方，不得不用严苛的规则、强制的要求来保证他们的学习时长，弥补天分、师资、信息的不足，是没有办法的办法。
恰如溪头村。
应随星在两人之间来回踱步，监督进度，不经意看到薄薄的窗纸后透出一个人影，身形高挑，梳高马尾，行迹……鬼祟。
贺遥看不清楚应随星的面容，只依稀看到一大一小两个学生安分地站着，应随星在其中穿梭，读书声传出来。
看来，她不仅招到了学生，还有能力镇服学生从命。
那他没什么不放心的了。
想到这里，贺遥以手击额，紧闭双目：“瞎操心什么呢！”萍水相逢一场，他只不过是觉得弱女子兴学这事儿稀奇而已。
事以稀为贵，多看两眼，不为过。
贺遥睁开眼，映入眼帘的却是放大了的应随星歪着头的脸。
睫毛长长的，眼睛亮亮的，五官很和谐，皮肤不算白，头发有点干燥……
“贺二公子，怎么又是你？”应随星颇感无奈，理论上生命线没有任何交集的两个人，怎么闹得抬头不见低头见了。
贺遥这才找回了自己的心跳，摆出一副不悦的表情：“怎么？这地方你来得，我就来不得？”
“那倒没有。只是贺公子周身气质，与我茅屋太格格不入，扎眼。”
平平常常的话，贺遥听了莫名愉快：“我就当你在夸我了。夸我也没用，我就要回家了，以后想见我也见不着了。”
“贺公子说的是。”应随星故作深沉地颔首，道，“问题不大，我不会想见你的。”
“你！”贺遥刚要说话，被一声招呼打断。
“公子，你怎么没和大公子在一起？”是元宝驾马车而来，“那公子先上车，省些脚程？”
贺遥愤愤地瞪了应随星一眼，转身撩袍登上马车，最后，是白色锦袍的衣角在应随星眼前翻飞了一下。
马车行至杨春生家门口，贺迩正在同他们揖别，王秀抱着一袋玉米面窝头要塞给贺迩，贺迩推拒，王秀硬塞，贺迩不得已从中拿了两个，算是收下了。
“阿遥，谢谢大伯和大娘。”看到探头出来的贺遥，贺迩贴心提示道。
“多谢大伯大娘，有缘再会，有缘再会！”贺遥粲然一笑，象征性拱一拱手，“哥，上车！”
应随星推开门时，将趴在窗边偷看的杨浩逮了个正着。
“杨浩，你早读加一刻钟。”她目不斜视地从窗边走过，把杨浩按回位置上。
小瘦猴立刻哭丧着脸，作势要撂挑子不干。
应随星站定，回头：“早读完发小红花，不好好早读告诉你娘，你自己选。”
小瘦猴安静如鸡。过了一会儿，老老实实读起来。
她走到杨柏跟前，仰着头问：“杨柏，这两篇文章，与你昨日所作二篇，你可读出什么不同？”
看出杨柏的犹
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豫，应随星补上一句“没有对错，你凭感觉答即可”。
“似乎，夫子所发文章字句更规整，篇章更……更均匀，引用前人章句更多些？”杨柏迟疑着开口，他每说一点，应随星就反馈以鼓励性的点头，他有点儿主观题思维，知道分三点作答。
“不错，我想告诉你的是，科场文章皆有定制。”应随星娓娓道来，“文章要务在三点：主旨、文法、内容。主旨须切题，即将题文理解透彻，议论不可离题；文法，也是你最欠缺的一样，要有起承转合，先立意，后承题起讲，展开论述，分条而答，文末再次总结要旨；内容，一在文采之精，所谓骈偶、对仗，字雕句琢，二在典章之深，所谓先例、名句，旁征博引。”
一番论述，不仅杨柏听得入迷，一旁的杨浩也止了声音，侧耳细听，他听不懂，但应姐姐好像很厉害的样子。
应随星拍了拍杨柏的胳膊，意思是加油：“你的文章，昨夜我已批改，很有潜质，只需多加琢磨，不愁有考取功名之日的。”
听者心潮澎湃，这是除了他爹娘之外，第一个说他在学业上有潜质的人！他目光坚定：“杨柏但听夫子安排指点！”
“先别激动，今天你的任务是：第一，按照我所说的，在例文中把起承转合、用典、主旨圈点出来，好生思考，最好熟读背会；第二，仿照例文结构，将昨日的两篇文章重作一遍。好了，你可以坐下了。”
杨柏看看手里的文章，脑中回放着应随星方才说的文章要务，踌躇满志。
“应姐姐，那我可以坐下了吗？”杨浩话是这么说，早已用胳膊撑着身子歪在案上，站没站相。
应随星转过头：“我且问你，‘云’对什么？”
“雨！”这是第一句，他还是记住了的。
“‘溪头’呢？”
杨浩先是被问住，复而试探着答道：“河口？”
不错，大概明白对仗是什么东西了，应随星忖度着，效果喜人，她取出一朵小红花贴在杨浩额上：“坐下吧。”
“今天奖励你，咱们听故事。”应随星回到讲案边，摇头晃脑，卖个关子。
“真的吗？”杨浩又惊又喜，不敢相信来上学不仅有小红花，还有这等好事，在集日里娘也只让他听一小会儿说书的，根本听不够。
她拿起一本《史记》，翻开：“话说有一个公孙轩辕①……”
杨浩从来没觉得上学的时间过得这么快，以至于娘亲来给他送饭，他还想缠着应随星把这一节讲完。
秋姨笑着骂他：“知道的你来上学了，不知道的以为上头坐了个说书先生呢，把你迷得饭都不吃！”
“来，阿星，秋姨今儿个炒了油渣，你也歇歇吃点儿。”秋姨感念上次的教学成果，同时怜惜应随星无人照看，特意多带了好菜分给她。
应随星毫不含糊地咧开嘴笑应：“谢谢秋姨！”
杨柏从家中带了窝头清蔬，与三人凑在一处用，一时间颇有些温馨的气氛。
学堂门冷不丁地被推开，杨明端着一碗饭立在门口。
不光杨浩，杨柏也在？
“他姨丈，坐下一起吃？”秋姨热心招呼着。